大班认识声音科学教案

大班认识声音科学教案

作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的大班认识声音科学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班认识声音科学教案1

一、活动目标：

1、情感目标：萌发对声音的好奇心和求知欲，热爱科学活动。

2、技能目标：在教师的引导下，通过游戏能够集中注意力听音、辩音，并学会保护自己的耳朵。

3、认知目标：对不同的声音有初步的感知，明确不同物体所产生的不同声音，初步懂得振动发声的原理及认识声音的接收器——耳朵。

二、活动准备：

1、物质准备：音乐的音频；沙锤、小铃铛、小鼓、木鱼等乐器；各项乐器的音频。

2、经验准备：幼儿在生活中接触过各种各样的声音。

三、活动过程：

（一）音频导入

1、播放音频，其中包含沙锤声、鼓声等。

2、师幼互动

师：请小朋友闭上眼睛听一听，这是什么声音？

幼：沙锤声、鼓声、铃铛声。

（二）互动探究，认识声音

1、提问探究声音的产生原理

师：你还听到过什么声音？

幼：唱歌、打鼓、弹琴。

师：你们知道声音声音是怎么产生的吗？

幼：吹、敲、打。

2、实验演示验证声音的产生原理

（1）实验：敲鼓。

①教师敲鼓，选取个别幼儿将手放在上面。

②师幼互动：

师：老师敲鼓听到什么声音？

幼：咚咚声。

师：手放在上面有什么感觉？

幼：麻麻的。

③教师总结，呈现原理：敲鼓使鼓产生振动，从而发出了声音。

3、认识声音的接收器——耳朵

1、师幼互动知道耳朵接收声音。

师：我们用什么来听到声音？

幼：耳朵。

2、对比音量，感知耳朵对于不同声音的感受。

（1）教师分别轻轻敲鼓，和种种敲鼓。

（2）师幼互动：

师：两种声音有什么不同。

幼：第一种好听，第二种很吵。

（3）教师总结：我们的耳朵喜欢好听的声音。

3、讨论：我们要保护自己的耳朵，该听哪些声音，避开哪些声音？

（三）迁移操作，感知不同物体振动发出的声音

（1）摆出沙锤、小铃铛、小鼓、木鱼等乐器。

（2）请小朋友玩一玩儿桌子上这些乐器。提醒幼儿：

①边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音；

②注意力量，发出好听的声音。

（四）游戏结束：听音辨物——教师播放不同声音请幼儿最快找出物体。

如：教师播放小铃铛的声音，请幼儿在乐器中选出并举起小铃铛。

四、活动延伸：

模仿不同的声音，请父母猜一猜。

五、反思评价

大班认识声音科学教案2

活动目标：

1、情感目标：萌发对声音的好奇心和求知欲，热爱科学活动。

2、技能目标：在教师的引导下，通过游戏能够集中注意力听音、辩音，并学会保护自己的耳朵。

3、认知目标：对不同的声音有初步的感知，明确不同物体所产生的不同声音，初步懂得振动发声的原理及认识声音的接收器——耳朵。

活动准备：

1、物质准备：音乐的音频；沙锤、小铃铛、小鼓、木鱼等乐器；各项乐器的音频。

2、经验准备：幼儿在生活中接触过各种各样的声音。

活动过程：

一、音频导入

1、播放音频，其中包含沙锤声、鼓声等。

2、师幼互动

师：请小朋友闭上眼睛听一听，这是什么声音？

幼：沙锤声、鼓声、铃铛声。

二、互动探究，认识声音

1、提问探究声音的产生原理

师：你还听到过什么声音？

幼：唱歌、打鼓、弹琴。

师：你们知道声音声音是怎么产生的吗？

幼：吹、敲、打。

2、实验演示验证声音的产生原理

（1）实验：敲鼓。

①教师敲鼓，选取个别幼儿将手放在上面。

②师幼互动：

师：老师敲鼓听到什么声音？

幼：咚咚声。

师：手放在上面有什么感觉？

幼：麻麻的。

③教师总结，呈现原理：敲鼓使鼓产生振动，从而发出了声音。

3、认识声音的接收器——耳朵

1、师幼互动知道耳朵接收声音。

师：我们用什么来听到声音？

幼：耳朵。

2、对比音量，感知耳朵对于不同声音的感受。

（1）教师分别轻轻敲鼓，和种种敲鼓。

（2）师幼互动：

师：两种声音有什么不同。

幼：第一种好听，第二种很吵。

（3）教师总结：我们的耳朵喜欢好听的声音。

3、讨论：我们要保护自己的耳朵，该听哪些声音，避开哪些声音？

三、迁移操作，感知不同物体振动发出的声音

（1）摆出沙锤、小铃铛、小鼓、木鱼等乐器。

（2）请小朋友玩一玩儿桌子上这些乐器。提醒幼儿：

①边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音；

②注意力量，发出好听的声音。

四、游戏结束：听音辨物——教师播放不同声音请幼儿最快找出物体。

如：教师播放小铃铛的声音，请幼儿在乐器中选出并举起小铃铛。

活动延伸：

模仿不同的声音，请父母猜一猜。

大班认识声音科学教案3

活动的目的：

1、引导幼儿在活动中自由观察、感知、区分，从而体验声音的产生，懂得声音强弱、长短、高低等粗浅的知识；

2、培养幼儿积极、主动、创造性地参加操作活动，使之对各种发声现象发生浓厚的兴趣；

3、发展幼儿的思维、口语表达能力及节奏感；

4、通过发现声音与人的关系，教育幼儿讲礼貌、遵守纪律。

活动准备：

1、各种小乐器、玻璃瓶、瓶盖、易拉罐、小塑料桶、铁条、小沙石等；

2、让幼儿在家、在外观察各种有趣的声音，并知道一些声音是如何产生的。

活动过程：

1、体验声音的产生：

（1）我们一起来跳快乐舞；

“请你们想一想，刚才快乐舞中所发出的声音如啪啪啪、踏踏踏、嘘嘘嘘、嘚嘚嘚是怎样发出来的？”两手拍在一起，就能拍出啪啪啪的声音，用脚朝地面踏地时就会发出踏踏踏的声音 ……此处隐藏1460个字……出声音时，喉咙怎么样？

现在请你们介绍一下自己，这时你发现有什么不同？

3、通过操作，让幼儿感知声音的产生（分6组）

（1）我这里有许多东西，你们能让它们发出声音吗？我们去试一试吧！（6种颜色为6组）

（2）从小组的形式回答

师：刚才你们都试过了，现在，每组派一位代表来说一说：你是怎样让这些东西发出声音的？

（二）感知声音的特性

1、让幼儿知道声音是靠空气传播的

（1）请1——2位幼儿上来敲击乐器（响板和小铃）

师：现在，我想和小朋友玩一个游戏，请一位小朋友上来做动作，请你们猜一猜他在干什么？

你们是怎么知道的？

那响板、小铃的声音是通过什么传到你们的耳朵里的？（空气）

2、感知声音的大小

（1）教师击鼓，你们听到鼓声了吗？

（2）教师拿出一只时钟，请幼儿听一听（不让幼儿看到）

师：现在你们听到什么声音？（有：你听到什么样的声音）

拿时钟请每一位幼儿听一听

（3）教师：

声音是靠空气传播的，没有空气，我们就听不到别处的声音，声音大，传播得远；声音小，传播得近。

（三）知道噪音对人体有害，教会幼儿保护嗓子

1、请幼儿说一说在生活中你还听到哪些声音？喜欢听什么声音？

2、放录音

师：录音中的声音你喜欢听吗？为什么？这些令人感到难听的是噪音。

3、：

在生活中，有的声音优美动听，使人感到舒服，而噪音会损害人的`健康，在平时，我们不能大声说话，要保护好自己的嗓子。

（四）声音的保存

师：春天是美好的季节，让我们一起来欢庆一下吧！

现在请小朋友自己去找一样东西，合着春天的音乐，发出美妙的声音吧！

1、幼儿在老师的哼唱中伴奏

2、让我们把这些美妙的声音用录音机录下来吧！（教师指挥）

四、活动结束

1、

2、

大班认识声音科学教案7

活动目标：

1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。

4、培养幼儿的操作兴趣。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。

2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。

活动过程：

一、引导幼儿让套桶发出声音。

出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”

教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”

1、教师设问：

你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）

“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”

幼儿探索、操作。

2、集体探索：

“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动套桶。）

“你的套桶为什么会发出声音？”

3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）

它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体）

这个声音像什么？

二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。

1、分组活动：

让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。

“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”

“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”

2、教师指导幼儿分辨不同的声音。

让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。

“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”

教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”

3、集体讨论，请三位幼儿示范。

“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”

“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”

让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”

教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。

得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。

三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。

教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。

“你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。”

“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？”

“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。

“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）

得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。

四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。

“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”（集体伴奏两遍）

五、结束活动。

大班认识声音科学教案8

活动目标：

1、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。

2、激发探索声音的兴趣，体验操作的乐趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

内装硬币、纸团、黄豆、沙的旺仔牛奶罐若干，各种容器若干（玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八宝粥瓶）、黄豆若干。

活动过程：

一、感知相同容器、不同材料发出的声音

1、请幼儿分别玩一玩、摇一摇桌上的罐子。听一听、说一说你发现了什么？为什么？

2、引导幼儿猜一猜罐子里装的是什么？

（1）幼儿自由讨论

（2）幼儿打开罐子封口检验。

3、小结：同样的瓶罐，装不一样的东西，发出的声音不一样。

二、探索比较不同的容器，相同的材料发出的声音。

1、出示各种容器，引导幼儿自由探索。

2、同伴自由比较、交流。

3、集体感知、讨论。

4、小结：不同的瓶罐，装同样的东西，发出的声音不一样。

三、观察比较同样容器、同样材料、数量不同发出的声音。

1、教师演示，幼儿比较。

2、幼儿尝试探索，自由比较、交流。

3、小结：同样的瓶罐，装同样的东西，装的数量不一样，声音也不一样。

四、用自制响罐为歌曲伴奏。